《雷雨》教学设计（第1课时）

《雷雨》教学设计（第1课时）一、教材分析 本文以简练的语言形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细致逼真，引人入胜。 二、学情分析 雷雨对

1 《雷雨》教学设计（第课时） 一、教材分析 本文以简练的语言形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、 雷雨中、雷雨后的顺序，清晰地展开陈述，三部分特征鲜明，写景细 致逼真，引人入胜。 二、学情分析 雷雨对于学生来说并不陌生，他们都有着一定的生活体验。另外 教材又配有直观的插图，利于图文对照，加深对内容的理解和感悟。 教学中应牢牢抓住这两方面的优势，从学生的生活经验出发，从观察 图画，进行图文对照入手，沟通学生的学习与生活，遵循学生的心理 特征。引导学生在体验、观察、阅读中感悟课文的内容，激发学生观 察生活的兴趣，热爱自然的热情。 三、教学目标 1“”“” ．会识压、乱、垂、户、扑五个生字，正确书写雷、垂。 2 ．默读课文，能边读边想象，具体感受并想象雷雨前的景象。 3 ．激发学生观察天气的兴趣，培养学生认识自然的能力。 四、教学重难点重点： “”“” 认识压、乱、垂、户、扑五个生字，正确书写垂。 难点：能边读边想象，具体感受并想象雷雨前、后的景象。 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课。 1 、放音乐《小雨沙沙》。