激趣 导悟 迁移——《青蛙看海》教学谈

激趣 导悟 迁移——《青蛙看海》教学谈　激趣 导悟 迁移——《青蛙看海》教学谈 苏教版小语国标本二年级上册《青蛙看海》一课是一篇童话故事，文字简洁、生动，富有情趣，还蕴含着一定的生

激趣导悟迁移——《青蛙看海》教学谈 激趣导悟迁移——《青蛙看海》教学谈 苏教版小语国标本二年级上册《青蛙看海》一课是一篇 童话故事，文字简洁、生动，富有情趣，还蕴含着一定的生 活哲理。教学本课可采取以下教学策略。 一、扣题导入，自读感知，突出一个“趣”字 题目是文章的眼睛。教学伊始，在揭示课题后，可引导学 生围绕课题进行质疑。比如：“青蛙为什么想看海?”“它看 到海了吗?”“它是怎样看到海的y”从而激起学生探究的欲 望和阅读的兴趣。接下来，让学生借助拼音，自主读书。这 其中可以设计一些形式新颖活泼的活动，让学生充分地读课 文，帮助学生过好认读关。比如在指名检查学生读书的时候， 让其他同学当小老师，帮助纠正错误；开展小组间读书比赛 等等。之后，可让学生说说自己觉得课文中哪些地方写得生