济村中小二年级语文公开课教案

济村中小二年级语文公开课教案 一、 朗读课文，整体感知。1. 采取多种方式，巩固生字字音。2. 指名读课文要求通顺、流利。3. 教师引导，让学生说说读了课文后，本文讲了一件什么事情？二、 再读课文，读

济村中小二年级语文公开课教案 体现出来？学生读一读。 11. 谁来表演一下“攥着”？小洁为什 一、 朗读课文，整体感知。 么攥着面包纸？ 1. 采取多种方式，巩固生字字音。 12. 小洁又看到了湖里的哪些美景？她 2. 指名读课文要求通顺、流利。 又对什么“不满”呢？想一想小洁又期盼 3. 教师引导，让学生说说读了课文后， 什么？ 本文讲了一件什么事情？ 13. 朗读最后一自然段，画出小洁动作 二、 再读课文，读中感悟。 的词语。想想这些词语表现了小洁怎样 1. 指导看图，说说这是什么地方？有 的心情？她在寻找什么呢？“飞快的向 谁在干什么？引导观察船头的两侧有什 前跑”是去干什么呢？ 么？ 14. 如果你是小洁，你会怎么做？她这 2. 学生带着美感朗读课文第一自然段。 样做对吗？好在哪里？那个丢香蕉皮的 3. 学生自读第二自然段，结合插图理 小男孩对吗？如果是你，你会对他说什 解课文内容。 么呢？ 4. 理解“欣赏”用“一边··一边”说一 三、总结课文。 句话。 1. 通过这篇课文的学习，你知道了什 看，那边的山石像一只 5. 出示例句：“ 么？我们应该向小洁学习什么？ 正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展 2. 全班有感情的朗读课文。 翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟， 四、课后作业： 好像正在赛跑呢。” 这里把山石比喻成 朗读课文，找出自己喜欢的一段， 了什么和什么？ 背一背。 6. 山石还可以像什么？请学生说一说。 板书设计: 自己也用“像”说一句话。开启学生思维， 27清澈的 多想多说。、 湖水 7. 带着欣赏、惊叹的语气朗读课文。 欣赏：山石、湖水—— 8.“入神”是什么意思呢？当小红想丢 保护环境 面包纸时，她看到了什么？学生读一读， 小洁 带着无限的美感来朗读。 发现：丢香蕉皮——破 9. 理解“变换”“山峦”。又可用什么 坏环境——不满 词语来代替？ 10. 小洁当时的心情怎么样？哪一句能