谜语教学方案设计

谜语教学方案设计 　　本课由两那么谜语组成，谜底分别是人的两种器官：眼睛和耳朵。本课要求学会8个生字，1个偏旁。字词可以让学生在猜谜中掌握。两那么谜语构造类似，第二那么谜语可侧重自学。本课重点是让学生

谜语教学方案设计 本课由两那么谜语组成，谜底分别是人的两种器官：眼睛和耳 朵。本课要求学会8个生字，1个偏旁。字词可以让学生在猜谜中 掌握。两那么谜语构造类似，第二那么谜语可侧重自学。本课重点 是让学生了解各种猜谜的方法。难点是分清猜、请和棵、颗。 1、结合插图理解课文内容，知道人的眼睛、耳朵的一些特点， 知道这两那么谜语是怎样说明这些特点的，掌握猜谜的方法。 2、学会：语、间、颗、黑、猜、瞧等8个生字和页字旁、反犬 旁两个偏旁，分清猜、请和棵、颗 3、能正确地朗读课文和背诵课文。 1、小朋友，你们喜欢猜谜语吗？今天，我们就来学习《谜语》 这篇课文，一起读课题。 2、学习语字 你在什么地方见过语字？（语文书上、课程表上、作业本上、 磁带上等） 用手在课桌上写写这个字。 1、读读谜语 过了这么久，这个谜语着急了，它想和小朋友见见面，我们一 起见见它吧！喜欢这个谜语吗？赶紧读一读吧。自读谜语。指名读 谜语，读后纠正字音。 2、学习生字 ⑴、谜语会读了，躲在谜语里的生字词你认识了吗？老师来考 考大家。出示生字词（中间猜不着请你瞧一瞧一片一颗黑葡萄）请 小老师领读，齐读，开小火车读。 ⑵、分清颗和棵（出示棵颗）