北师大版八年级下册8.1《压强》3

《压强》教案教学目标知识与技能 1. 通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。 2. 知道增大和减小压强的方法。 过程与方法 1.经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程

《压强》教案 教学目标 知识与技能 1.通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。 2.知道增大和减小压强的方法。 过程与方法 1.经历“探究压力的作用效果跟哪些因素有关”的科学探究过程，学习运用控制变量法 研究问题。 2.通过实验探究，让学生经历从学习到模仿再到创新的过程。 情感态度与价值观 1.通过对日常生活、生产中压强现象的解释，使学生养成将物理知识应用于日常生活、 生产的意识。 2.通过科学探究，培养学生掌握科学方法，用科学态度和科学精神去解决问题、处理 问题。 教学重点 ：压强的概念和压强的公式。 教学难点： 压强公式的应用。 实验器材： 水槽、细沙、烧杯、矿泉水瓶（内盛水）、铅笔、气球等 教学过程 一、引入课题 [来源:学.科.网] 出示两张帕斯卡画像，请两位同学比赛看谁能最先把它订到墙上去。（教师分别给两位 同学不同的图钉，一个是有尖的图钉，一个是无尖的图钉。） [来源:学,科,网Z,X,X,K] 学生比赛结束，教师分别采访两位同学。 采访胜利者：“请谈谈你订画过程的体会”。 对学生的回答予以肯定鼓励，并指出：垂直于墙面用力才能较容易把画钉在墙上，我们 把这个垂直作用在墙上的力叫压力。 采访失败者：“你甘心失败吗？”（教师拿出给两位同学的图钉给这位同学看，学生 观察图钉后摇头。）继续问：“你失败的原因是什么？” 学生回答后，教师肯定鼓励学生的回答，并提出新的问题：由这次比赛，你能提出一个 探究课题吗？