为学教案1鲁教版六年级下

《为学》教案课 题：为学教材分析：《为学》用蜀鄙之僧的故事阐发了难与易的辩正关系和事在人为的道理。这篇文章是一篇文言文，对于蜀鄙之僧的故事学生基本上能够自己翻译，但对于文章的第二和第四自然段，须教

《为学》教案 课题： 为学 教材分析： 《为学》用蜀鄙之僧的故事阐发了难与易的辩正关系和事在人为的道理。这篇文章是一篇文 言文，对于蜀鄙之僧的故事学生基本上能够自己翻译，但对于文章的第二和第四自然段，须 教师加以引导。 学习目标 ： 1“”“ 、流利地背诵课文，明确乎、矣、也、焉、哉所表达的证据和为、语、恃、逮、怠、屏、 ” 迄的意思，在学习中掌握重点文言实词的含义。 2 、认识蜀鄙之僧故事的内涵和作用。加强诵读，训练学生的阅读理解能力。 3 、训练学生的口头表达能力和分析能力。 4“”“” 、使学生认识到人之为学，关键在为，只要树立志向并坚定去实践，就可以化难为易 达到预定目标。 教学重点 ： 掌握文言实词的含义，及重点虚词的用法，准确翻译文章。可指导学生反复朗读文章，根据 注解直译文章，教师答疑并讲析重点词语，让学生明确，巩固重点。 教学难点： 理解以事喻理的论证方法。 学情分析： 对于这篇文章，只要教师加以点拨，学生不难翻译。但前提条件必须是学生在反复诵读的基 础上，所以，在课堂中，要加大学生诵读的力度，给学生充分的朗读时间。以学生自读为主， 借助工具书自行解决文中字词的音、形、义，教师抽查巩固。 教学方法 ：导读为主兼用讨论法，自我发现法。 课前准备 1 ：、学生预习课文。 2 、学生制作生字新词及重点的卡片，课堂交流。 教学准备：小黑板、录音机 2 课时：课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激情导入。 同学们步入学校的大门已近七、八个年头了，下面我想请一位同学谈一谈学习知识时的感受， () 特别是升入中学以来在求知过程中的感受。学生自由发言，同学们说得很好，每个人接受 新知识都要有一个由繁到简，由难到易的过程，怎样才能完成这个过渡呢？用我们中国的一 “” 句古训来说，即世上无难事，只怕有心人。这就是有志者事竟成的道理。课文《为学》讲 的就是这个道理。 二、初读课文，扫清障碍 1 、检查预习的情况，教师出示小黑板。 给下列的字注意并解释。 速意迄屏鄙恃钵语 2 、教师放课文录音，学生注意倾听朗读时的语气、语调、停顿、重音等朗读时的节奏。 3 、学生大声朗读课文，进一步纠正和巩固字音。 三、细读课文，整体感知 。 1 、学生仔细朗读课文，并思考。 “”“” 教师：本文原题是为学一首示子侄，示子侄是什么意思？