从一则案例看教育管理制度的建设

从一则案例看教育管理制度的建设 某校的一名青年教师，个性张扬，颇有主张，课堂教学生动，教学效果不错，学生问卷调查受欢迎程度高，但使用旧备课本，不写反思，少有二次备课痕迹，作业自称为当堂作业，没有