(春)一年级数学下册-3.2-立体图形的拼组教案1-新人教版

立体图形的拼组教学目的：1．通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。2．通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系，培养学生动手实践的能力。3．通过小组合作交流

立体图形的拼组 1．通过拼摆，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间 观念。 2．通过观察、操作，使学生初步感知立体图形与平面图形之间的关系， 培养学生动手实践的能力。 教学目的： 3．通过小组合作交流，培养学生学会倾听他人的意见，善于与人合作， 从多角度去欣赏他人的良好心态。 重点难点： 教学准备： 教学过程 二次备课 一、复习引入。 师：同学们，在以前的学习中，我们认识了哪些立体图形？（长方体、正方体、 圆柱和球。） 师：在我们每个小组的桌子上，都有些积木。请同学们看一看并挑出你最喜欢的 一样，告诉小组同学他是什么形状的？谁愿意向大家介绍一下长方体、正方体分别是 什么样的？（让学生把看到的说出来） 师：大家说的不错，这节课我们就来用这些立体图形进行拼组。比一比，看谁摆 的好，拼的棒。（板书课题：立体图形的拼组。） 二、感知特征。 师：请同学们看一看，老师手里拿的积木是什么形状的？（长方体）请大家看一 看，这个长方体的正面是什么形？它的左面和右面是什么形？上面呢？ 现在请每个小组的组长拿起一块积木，其他同学说一说你所看到的那一面是什么 形？ 三、图形拼组。 师：认识了长方体和正方体，现在我们一起去超市看一看好吗？（课件演示）这 是一个大型的购物商场，请小朋友们看一看，这个柜台上摆放了那些东西？（牙膏、 香皂等）它们摆放的整齐吗？（整齐）再仔细观察牙膏摆成了一个什么形状的图形？ 它是由多少筒牙膏组成的？ 师：投放整齐的货物除了能给顾客一种舒心、美的感觉，而且还利于顾客购物， 售货员每天清点货物。你们愿意像这样来摆一摆吗？那我们就赶快动手吧。 1、正方体的拼组 师：请每人拿出两块正方体的积木。拼一拼，看你能拼成什么图形？拼成后的图 形又是什么形状的？（长方体） 生1：我横着拼，两个正方体可以拼成一张小床。 生2：我竖着拼，两个正方体可以拼成一个柜子。 师：你们的想象力可真丰富呀。不管横着拼还是竖着拼，两个正方体可以拼成一 个长方体。 12 第页共页