蜜蜂教学设计

蜜蜂教学设计学习目标1、 认识“试、验、证”等1 0年生字。会写“论、试、验”等1 4个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等2 0年词语。2、 有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。3、 理解课文

蜜蜂教学设计 学习目标 、认识“试、验、证”等年生字。会写“论、试、验”等 110 个字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等年词语。 1420 、有感情地朗读课文，表达课文蕴含的思想感情。 2 、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程,激 3 发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 、通过查资料，进一步了解有关蜜蜂的知识。 4 第一课时 一、交流资料，激趣导入 、教师引述。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走 1 进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？ 、今天我们要学习的课文题目就是蜜蜂。（教师板书课题，指导“蜂” 2 的读音，注意是后鼻音。）这篇课文是法国昆虫学家法布尔写的。 、关于蜜蜂,同学们知道它的哪些知识?（小组交流后全班交流。） 3 、学习课后“资料袋”内容。 4 〜 、教师小结:（多媒体课件出示蜜蜂的有关资料）蜜蜂体长毫 5820 米，黄褐色或黑褐色，生有密毛。蜜蜂大都住在木箱子里，也有的住在墙 洞里。蜜蜂是一种过集体生活的昆虫,在一群蜜蜂中有一只蜂王和许多工 蜂以及少数的雄蜂。 过渡:现在就让我们一起走进课文，看看课文围绕蜜蜂写了一件什 么事?