第9课《论教养》综合训练--2023-2024学年九年级语文上册精品备课资源（统编版）

第9课论教养.下列对课文相关内容的理解，有误的一项是（ ）A.课文的中心论点是：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重 别人。B.课文思路清晰、严密，首先开门见山，引入论题；接着以大量生活

9 第课论教养 1 . 下列对课文相关内容的理解，有误的一项是（） A. 课文的中心论点是：一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重 别人。 B. 课文思路清晰、严密，首先开门见山，引入论题；接着以大量生活现象阐述什么是 真正的 教养；然后探究优雅风度的本质是尊重；最后得出结论“必须以尊重的态度 对待别人”。 C. 课文倒数第二段列举大量的事实论据来阐述优雅风度的深刻含义，针对性很强，富 有浓厚 的生活气息。 D. 课文运用了对比的论证方法，先列举无教养的例子，再谈有教养的表现，对比鲜 明，突出 强调了中心论点。 2 . 对下列复句类型判断不正确的一项是（） A. 良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。（递进复句） 8. 一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关 心， 那就不能说他是个有教养的人。（假设复句） C. 我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。（因 果复句） D. 你会自然而然地记住保持优雅举止的具体做法，你将乐于实施并且善于把这些法则 付诸 实践。（转折复句） 3 .阅读文章，回答问题。 修养是一个人最体面的外衣 柳韵 ①常常有人问，修养是什么？修养不是学历高、门第高，也不是姿态高，而是一个人 在平时与 人说话时的态度和表情，那种细雨轻风、和颜悦色的表达最让人舒服。这种修养 一般表现在：待人 时，温文尔雅，宽厚仁德；处世时，和蔼可亲，通情达理。 ②那些在心里总是认为向别人发脾气就能解决问题的人，其实只是因为心理不够强 大。真正有 修养的人是不会这样的，有修养的人会控制自己的情绪，什么时候都是一派云 淡风轻。 ③一个女子，那天老公驾车，带她一起出去，结果走错了路。大概觉得在老婆面前失 了面子， 男人的脸上有些挂不住，脾气也上来了。对于老公的情绪她心知肚明，她看了看 老公不耐烦的脸， 笑了笑说：“哎呀，你看外边的风景多好啊，咱们从来都没有走过这条 路，得亏你走错了路，要不 然怎么会看到这么好的景色呢？ ”她这样轻松调侃的语气一下 子就缓解了男人的心情，他也就坡下 驴。看吧，这就是修养的魅力。一个有修养的人是一 个能够转换危机的人，是一个能够在关键时刻 把握局面的人，他们会用自己轻松的心态、 调侃的语气，化戾气为祥和，化危机为生机，让生活充 满欣喜。