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城关一小高效课堂改革实验导学案年级： 课型： 主编人： 月 日课题Unit 3 What would you like?课时1学习目

城关一小高效课堂改革实验导学案 年级：课型：主编人：月日 Unit3Whatwouldyoulike? 课题 课时 1 学习 1.“sandwich”“salad”“hamburger”“icecream”“tea” 能听、说、读、写单词，，，和。 2.“Whatwouldyouliketoeat/drink?”“I’dlike…” 能在创设的实际情景中灵活运用句型， 目标 1.能听、说、读、写单词“sandwich”，“salad”，“hamburger”，“icecream”和“tea”。 重点 2.能在创设的实际情景中灵活运用句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?”，“I’dlike…”。。 能完成“Role-play”部分的任务 难点 教具 多媒体课件、录音机和录音带、词卡 导学案 教案 流程 一、课前热身（Warm-up） 问题导学 1.Freetalk （5-8分钟） 2.教师拿出学生以前学习过的食物图，师生 （1）教师提问Whatdoyoulike,Chinesefoodof 进行对话，如： T:Whatarethese? westernfood? Ss:Theyare… (2)教师拿出食物图片，与学生进行对话，如： 问题导学 T:What’syourfavouritefood? T:Whatwouldyouliketoeat？ （5-8分 Ss:Myfavouritefoodis… 二、课前预习（Preview） 小组合作 钟） 1.教师用多媒体课件出示以前学习过的食 （8-10分钟） ↓ 物单词图片，全班学生说出相应的汉语。 1)教师请一组学生站起来示范读对话。 小组合作 2.学生同桌合作，谈论最喜欢的食物。 S1:What’syourfavouritefood? (2)学生同桌合作，一人扮演客人，一人扮演服 （8-10分 S2:Myfavouritefoodis… 务员，模仿示例表演对话，提醒学生表演时要把客人 钟）↓ 三、新课呈现（Presentation） 与服务员该有的表现表演到位。 课堂检测 1.A.Let’slearn (3)教师请几组学生上讲台表演对话，并评选出 （5-10分 (1)教学新单词 ①师生对话。 “最佳表演者”. 钟） T:Whatdoyoulike,Chinesefoodof 课堂检测 ↓ westernfood? （5-10分钟） 重点讲评 Ss:Ilike… T:SomelikeChinesefoodandsome 课堂练习——选择与其他不同类的选项： （5-10分 likewesternfood.Whatwesternfood ()①A.sandwichB.teaC. 钟）↓ doyouknow? hamburger 拓展延伸 Ss:... T:Todaylet’slearnsomepopular ()②A.saladB.fishC.ice （5-10分 westernfood. cream 钟） 教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、 ()③A.teaB.waterC.tofu ↓ 汉堡包和冰激凌的图片，引出单词 ()④A.CokeB.juiceC. 总结反馈 “sandwich”，“salad”，“hamburger” 和“icecream”。 salad （2-5分 T:DoyouknowwhatEnglishpeople 3.Checktheanswer 钟） liketodrink?Theyliketodrinktea. ①B,②B,③C,④C ②教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍， 然后让学生分组比赛读、分男女生读。 重点讲评 (2)教师拿出食物图片，与学生进行对话， 教师范写四会单词让学生跟写或在单词卡片背面仿 如： 写 T:Whatwouldyouliketoeat,S1? 1