青岛版小学科学四年级上册《陶瓷》教学设计

《陶瓷》教案一、教学目标：1、能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思路，能对自己或小组提出的探究问题作出书面计划，并能根据自己的计划进行观察实验，知道探究不同的问题要用不同的方法，能区分什么是假设，

陶瓷 《》教案 一、教学目标： 1 、能针对探究陶瓷的特点提出观察实验的大致思路，能对自己或小 组提出的探究问题作出书面计划，并能根据自己的计划进行观察实验， 知道探究不同的问题要用不同的方法，能区分什么是假设，什么是事 实，能对研究过程的结果进行评议，并以他人交换意见。 2 、在探究陶瓷特点的观察实验活动中体验合作与交流的乐趣，尊重 他人的观察实验结果，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。 3 、知道陶瓷是人造材料，了解陶瓷的性能及用途。 二、教材分析： “———— 本节课以欣赏陶瓷艺术为开端，按照猜想假设设计方案 ——” 实验验证灵活应用的思路，探究陶瓷的制造、特点、用途，通 过一系列的探究活动，培养学生大胆猜想与假设的能力及尊重证据、 愿意合作交流的情感态度。 三、学情分析： 陶瓷在我们的生活中应用广泛，学生对此比较熟悉，但学生对陶 瓷的发展史，陶瓷的一些性能等问题都没有深入的研究。所以本节以 陶瓷的发展史为开端，激发学生的探究兴趣，同时也增强他们的民族 自豪感，培养他们的爱国情感。在这种氛围的渲染下，学生的探究兴 趣高涨，为这节课的高效率探究打下了良好的基础。 : 四、教学准备 教师：有关陶瓷的图片及歌曲