幼儿园大班数学教案《7的分解与组成》课程设计

幼儿园大班数学教案《7的分解与组成》教学设计设计思路大班幼儿学习了数字2—6的分解，知道数字如何分解，但是对其内在的认识并不十分清楚，也存在个别学生不会对数字进行分解，不会动手操作的现象。而且幼儿对分