四年级下册《小数的意义》教学设计

《小数的意义》教学设计一、教学内容（一）小数的意义。（二）教材第32、第33页的内容及第36页练习九的第1~3题。二、教学目标（一）了解小数是如何产生的,理解和掌握小数的意义。（二）明确小数与分数之间