统编版语文三下第八单元第10课时 习作指导课——“这样想象真有趣”一等奖创新教案

统编版语文三下第八单元第10课时习作指导课第10课时习作指导课——“这样想象真有趣”一、学习目标.选择一种动物作为主角，学会借助故事里的“相反特征”或“特 征变化”带来的生活变化，来编写童话故事。.能

统编版语文三下第八单元第课时习作指导课 10 〃这样想象真有趣〃 等奖创新教案 第课时习作指导课 10 ——“这样想象真有趣” 一、学习目标 1 .选择一种动物作为主角，学会借助故事里的“相反特征”或“特 征 变化”带来的生活变化，来编写童话故事。 2 .能把事情的过程叙述具体、清楚、完整，注意如何吸引人。 二、评价任务 1 .叙述故事情节。 2 .用学过的修改符号修改有明显错误的地方。 三、学习过程 (一)创设情境，激发想象 1 同学们，我们都知道，母鸡是不能在天上飞的，蚂蚁是渺小的, 老 . 鹰是凶猛无比的，蜗牛爬得非常慢。但是，如果一切都反转过来, 动物们 失去了它们原来的特征，或者变得与原来完全相反，那么，它们 的生活会 有什么变化又会发生哪些奇异的事情呢？ 这样想象会不会很有趣呢 2 .板书课题：这样想象真有趣。 (二)根据提示，展开想象 1 如果母鸡能在天空中飞翔，如果蚂蚁的个头比树还大，如果老 鹰 . 变得胆小如鼠，如果蜗牛能健步如飞……它们的经历一定很奇特, 它们的 故事一定很有趣。 2 .在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。下 面 这些图片一定会激发你无穷的想象。 课件出示图片，说说什么地方最让自己感到惊奇。(母鸡居然 在 (1) 空中飞翔) 母鸡会飞以后，它的生活会有哪些变化小组讨论，全班交流。 (2) 母鸡会飞以后，最大的愿望是什么又会发生怎样奇异的事情 (3) 梳理写作思路：该动物失去什么特征（或获得什么相反特征）一生 活