提高高三生物后阶段习题讲评课有效性的策略

提高高三生物后阶段习题讲评课有效性的策略 摘要：本文就新课程理念下如何提高高三生物习题课的有效性展开论述，先由当前高三后阶段生物讲评课不能很好的表达有效性引出思考，然后从“讲什么”“怎么讲”“由谁讲”