《声声慢（寻寻觅觅）》教学设计(河北省市级优课)语文教案

《声声慢》教案辛朵一、教学目标1、知识与能力：学习鉴赏李清照婉约派词作的风格领略李清照“一切景语皆情语”的写作方法2、过程与方法：反复诵读，背诵体味词的声律之美，品味李清照的语言风格，理解词的思想感情