2.9 有理数的乘方（2）第2课时 学案与课后习题

9有理数的乘方(2)一、学习目标.进一步巩固有理数募数的概念、意义与运算；.让学生通过观察、推理，归纳出有理数乘方的符号法则。二、学习重难点.重点：塞的意义与运算；.难点：弄清塞的符号规律。三、教学方

2. 有理数的乘方 9(2) 一、学习目标 1 .进一步巩固有理数募数的概念、意义与运算； 2 .让学生通过观察、推理，归纳出有理数乘方的符号法则。 二、学习重难点 1 .重点：塞的意义与运算； 2 .难点：弄清塞的符号规律。 生本教学法 三、教学方法： 四、自主学习 课前思考： 11.011%,0.991% 如果用表示原地踏步，表示一天进步是一天退步。一天下来，进步与退步者的差 0.023651260 距只有。可是天之后，他们的差距就扩大到倍，你相信吗？ (一)复习回顾 1. (-2)4,-24 的底数是底数是. 2. (-24 『读作,或读作. 4 3. (-2,-2 『表示表示. 4 4. (-2,-2=. 『二 (二)判断下列各式结果的符号，你能发现什么规律？ ()；(；( (1)44;(2)(-3/3)-(-3)64)-(-3)7. n 追问：设正整数，请计算： (1) 表示数，产= 2n-1 ( 2n+1 (2) 表示数, 2n+l(-l)= (三)计算，并总结规律 23452345 ：)))) 110,10,10,10(2)(-10,(-10,(-10,(-10 例计算：⑴ 观察算式，你有哪些发现：