小学低年级音乐教学模式初探

小学低年级音乐教学模式初探 小学音乐教学通过聆听、歌唱等多种活动来培

小学低年级音乐教学模式初探 小学音乐教学通过聆听、歌唱等多种活动来培养 学生美育和德育。结合小学音乐课程标准与我校有效 课堂的实施，针对自己近年来在低年级音乐教学中的 实践体验，对于低年级音乐教学模式，可以分为以下 几个环节：导入新课、初听歌曲、节奏（难点）训练、 学习歌词（感知歌曲）、学唱歌曲、检查指导、总结 完善。 一、激情导入重在新意 导课部分在课堂中起着统领位置，能否让学生眼 前一亮，喜欢本节课，导课显得尤其重要。低年级学 生好奇心强，注意力不容易集中。针对低年级学生的 这一特点，作为音乐老师就要牢牢抓住这重要的几分 钟，可以利用讲故事，看图片，猜谜等形式来吸引学 生的眼球，让他们从一开始进入音乐的殿堂。 二、初听歌曲建立印象 有人认为主要让学生学会唱歌，听歌曲不是很重 要，然而我不这样认为，我觉得学会真正聆听比会唱 歌更重要，一个人只是一味的说不会欣赏别人，那么 他是失败的。因次在要学习歌曲之前，我都会让学生 安静的用心去听歌曲，去感悟歌曲所传达的思想感情。 从而有进一步学习歌曲的欲望。