人教版小学一年级上册语文爷爷和小树教学设计

人教版小学一年级上册语文爷爷和小树—教学设计 教本教学设计经过本人的教学实践，发现还有不少的不足，请大家看过后，多多提意见，在后面跟帖，评论下。谢谢教材分析：环境和人类的生活息息相关，处理好人和

人教版小学一年级上册语文爷爷和小树—教学设计 教本教学设计经过本人的教学实践，发现还有不少的不足，请大家看过后， 多多提意见，在后面跟帖，评论下。谢谢教材分析：环境和人类的生活息息相关， 处理好人和环境的关系是人类生存的重要部分。在小学课本中，关于环保的题材 是不可或缺的。本课以图中孩子的口吻，讲述了爷爷和小树之间的事情：冬天， 爷爷为小树御寒；夏天，小树为爷爷遮阳，表现出人与树之间的关系多么亲密。 教学目标：1、懂得树木是人类的好朋友，人人都要爱护树木。2、正确、流利 地朗读课文。3、认识10个字，会写“不、开、四、五”四个字。认识1种笔画 “”和5个偏旁“父、刂、冫、人、灬”第一课时一、创设情境，导入课题1、谈 话导入：小朋友，在我们校园里，种着许多小树。你听，小树说话了：我是一棵 小树，小朋友喜欢我吗？你知道我给大家带来哪些好处吗？2、（出示课件一） 出示课题：小树给我们带来了许多好处；爱树的爷爷和门口的小树成了一对好朋 友。板书：爷爷和小树3、认识“爷”，你用什么办法记住了“爷”？（注意爷爷长 了胡子，和“爸爸”的“爸”不一样。）4、现在，我们来听一听《爷爷和小树》 的故事吧。（师范读）二、认识生字，积累方法。1、读一读：自由拼读课文， 碰到不认识的字多读几次。2、认一认：（出示课件二）春天到，小树上长出了 许多绿色的树叶宝宝，你们认识它们吗？(注意，引导学生读准字音，如：nuan leng3、说说你是怎样认识的？ 4’想一想，怎样记住它？①老师把生字宝宝排 成两队，仔细读一读，你发现了什么？（指导读，注音读准前鼻音）②交流识字 方法：看课件二，（生字中新教的部首变成红色）你们又发现了什么？谁能说出 这些部首的名字。（认识五个偏旁“父、刂、冫、人、灬”。如“到”左边是“刂”； “暖”为什么是日字旁；“棵”树上长着果子；“冷”和“热”是一对反义词。）三、