相交与垂直教学设计相交与垂直说课稿小学数学说课稿

相交与垂直教学设计相交与垂直说课稿小学数学说课稿2、能用三角尺画垂线。3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简单问题。4、培养学生的空间观念和初步的画图能力。教学重点：1、建立相

相交与垂直教学设计相交与垂直说课稿小学数学说课稿 2、能用三角尺画垂线。 3、能根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中的一些简 单问题。 4、培养学生的空间观念和初步的画图能力。 教学重点：1、建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。 2、画垂线，根据点与线之间垂直的线段最短的原理解决问题。 教学难点：建立相交与垂直的概念，能用三角尺画垂线。 课型：新授课教法：引导合作探究教具：小棒、正方形纸、长正方体 小盒、三角板教学过程：一、导入：认识“相交”。(约2分钟)请同学 们拿出准备好的两根小棒，摆出自己喜欢的图形。(指定4人到黑板前贴 图)你们能将这些图形分类吗(平行、交某)两条直线交某在一起我们称它 们为“相交”二、新课：认识“互相垂直”(约15分钟)1、两根小棒相交 可以得出角，大家想动手玩玩吗要求同桌合作摆小棒，摆好后把两根小棒 相交得出的角画出来(学生动手摆小棒和画图)。然后汇报。 (让学生在玩中学，通过动手操作、说一说等方法，使学生在不知不 觉中掌握知识)2、师：刚才许多同学说了自己的摆法，摆成锐角和钝角用 眼睛也可以判断出来。可是直角是90度，用眼睛判断不够精确，你有什 么方法证明自己摆的角是直角吗(生：用量角器量一量、用三角板上的直 角量一量、用30度和60度角拼、用书的角去比……)。(课件示范用三角 尺直角去量)多名学生说自己的想法。 3、用两条直线代替小棒，表示出你们摆的直角(教师在黑板画图)。