用“心”,贴近学生心灵

用“心”,贴近学生心灵 小陈，是本班一位成绩偏中下等的男生。他的性格比较内向，非常容易害羞，胆子也较小。刚开始，我仅仅认定：他“平稳”的成绩与他内向的性格有一定的关系。于是，我开始有意地给予他表