商变化规律-教学设计-教案

教学准备 1. 教学目标 1. 知识与技能目标（1）理解和掌握商不变的规律，并能运用这个规律进行相关的计算。（2）培养学生初步的观察、概括的能力。2. 过程与方法目标经历提出猜想、举例验证、得出结

教学准备 教学目标 1. 知识与技能目标 1. （）理解和掌握商不变的规律，并能运用这个规律进行相关的计算。 1 （）培养学生初步的观察、概括的能力。 2 过程与方法目标 2. 经历提出猜想、举例验证、得出结论、实际应用的学习过程，理解商不变的规律，同 时获得研究问题的方法。 情感、态度与价值观目标 3. 在主动参与数学活动的过程中获得成功的体验，渗透变与不变的函数思想和科学 “” 的研究态度。 教学重点难点 / 2. 教学重点：理解和掌握商不变的规律，获得探索规律的经验和方法。 教学难点：用数学语言表达思考的研究过程，归纳概括商不变的规律。 教学用具 3. 多媒体设备 标签 4. 教学过程 （一）创设情境，复习引入 ．回顾规律，建立知识联系 1 （）回顾积的变化与不变的规律 1 师：（课件出示两组题目），看看谁算得又快又好？ 第一组第二组 4×2=3×200=600