真实情景创设下的和谐教学

真实情景创设下的和谐教学英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力，但是英语作为我国小学生的第二语言，语言氛围较少。这就需要老师尽力创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习的强烈愿望，

真实情景创设下的和谐教学 英语教学的最终目的是培养学生用英语进行交际的能力，但 是英语作为我国小学生的第二语言，语言氛围较少。这就需要老 师尽力创造一切条件采取一切可用的方法，激发学生对英语学习 的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学、并且随时随地可以学。这 就要求英语教师营造和督促学校创设学习英语的有利环境，也应 该努力创设直观、有趣的英语学习情景，并引导学生积极参与进 来，大胆实践、大胆交际，充分调动学生的学习积极性和学习兴 趣，以达到快乐学习，快速成功的目的。那么，在实际教学中， 教师该怎样打造出和谐的教学情境呢？ 教学情境的创设，必须服务于教学，创设教学情境应该以教 学为主，不能脱离这个主题，只能丰富这个主题，针对课堂上出 现的各种复杂的环境，教师应当做到因时、因地、因人、因课为 做出相应的调整，力求做到有针对性。 一、创设音乐型情境 人的情绪在充分放松的时候，他的接受能力是最强的。在上 课伊始或学习进行到一定程度时，学生感到困倦时，可以来一小 段音乐或英语歌曲。美妙的音乐常令人心旷神怡，其旋律、音韵、 节奏常把人带进特有的意境中。课前集体哼唱英语歌，可调整学 生的心态，启发其作好上课的准备。同时还可以通过学生所熟悉 的英文歌曲编歌填词，这样就能使学生在一个自己比较熟悉、轻