高中高三上册语文《谈中国诗》课文、教案及反思

高中高三上册语文《谈中国诗》课文、教案及反思　　作为学贯中西的钱钟书先生的文章，这篇文章的内涵与意义无论从哪个角度挖掘都会有收获的。　　一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。　　他能辨别，他不能这样笼

高中高三上册语文《谈中国诗》课文、教案及反思 作为学贯中西的钱钟书先生的文章，这篇文章的内涵与意义无论从哪个角度 挖掘都会有收获的。 一个只读中国诗的人决不会发生这个问题。 他能辨别，他不能这样笼统地概括。 他要把每个诗人的特殊、个独的美一一分辨出来。 具有文学良心和鉴别力的人像严正的科学家一样，避免泛论、概论这类高帽 子、空头大话。 他会牢记诗人勃莱克的快语作概论就是傻瓜。 假如一位只会欣赏本国诗的人要作概论，他至多就本国诗本身分成宗派或时 期而说明彼此的特点。 他不能对整个本国诗尽职，因为也没法超以象外，得其环中，有居高临远的 观点。 因此，说起中国诗的一般印象，意中就有外国人和外国诗在。 这立场是比较文学的。 据有几个文学史家的意见，诗的发展是先有史诗，次有戏剧诗，最后有抒情 诗。 中国诗可不然。 中国投有史诗，中国人缺乏伏尔所谓史诗头脑，中国的戏剧诗，产生远在最 完美的抒情诗以后。 纯粹的抒情诗的精髓和峰极，在中国诗里出现得异常之早。 所以，中国诗是早熟的。