幼儿园大班社会活动《常用的标志》优秀说课稿

幼儿园大班社会活动《常用的标志》优秀说课稿 幼儿园大班社会活动《常用的标志》优秀说课稿范例 幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣

幼儿园大班社会活动《常用的标志》优秀说课稿 幼儿园大班社会活动《常用的标志》优秀说课稿范例 幼儿在生活中，经常能接触到各种各样的标志。而且会询问这个 标志是什么意思?那个标志代表什么?幼儿的这种兴趣及好奇。正是 我们向幼儿介绍社会，以及社会生活的一个突破口。常用的标志活 动采取了多种多样的形式，让幼儿通过找一找，认一认，画一画等 了解标志的外形及含义，从而发展幼儿的想想力、创造力，本次活 动综合了社会、艺术、语言等领域的内容，运用了多种手段，从而 达到教育的最佳效果。难点是：认识常用标志，理解各种标志的含 意。 通过教材内容和设计意图，吸取人本主义教育理念。为满足幼儿 认知，能力，情感的需要，按照《纲要》涉及的五大领域教育目 标，确定本次教学目标为： 1、充分调动幼儿的积极兴，认识常用的标志，引导幼儿用完 整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。 2、在认识常用标志的基础上，尝试用自己喜欢的方式或合作创 造，设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。