2023年《识字6》教学反思

2023年《识字6》教学反思 2023年《识字6》教学反思1　本课“词串”介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些“词串”内涵丰富，展现了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。在教学

2023年《识字6》教学反思 2023年《识字6》教学反思1 本课“词串”介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。这些“词串”内涵丰富，展现 了祖国大地的自然风光，字里行间充满着中华儿女的自豪感。在教学本课时，我是这样做的： 1．指导看图，整体感知。 图画上所描绘的事物大体上和课文里的词语相对应。引导学生自上而下观察图画，让学 生初步认识图画中描绘的事物，接着找到对应的词语，帮助学生认识了“骏马”、“杏花”、 “椰树”、“牦牛”这些我国不同地区的动植物，又能促使学生产生主动识字的愿望。再引 导引导学生看图并联系生活经验，了解“骏马”、“杏花”、“椰树”、“牦牛”分别在祖 国的什么地方。 2．引导诵读，读中感悟。 第一步，我放手让学生诵读，凭借拼音，把没一组的词语读正确，读流利；第二步，结 合观察插图，引导学生发挥想象，在头脑中展现画面，体会祖国的幅员辽阔，自然风光的美 丽，。第三步，反复诵读，让学生体味、想象，从整体上把外握词串识字的特点，培养语感， 增强识字的效果。 但在指导韵文诵读时不够到位，学生读得较平淡，感觉只是在读词语，没有读出韵文的 意味来，没有突出朗读是识字教学的重要一部分。 2023年《识字6》教学反思2 教学目标： 1.知识目标：正确认读本课“圆、严、寒、酷、暑、凉、晨、细、朝、霞、夕、杨”等 十二个生字，会写田字格里的“古、凉、细、夕、李、语、香”等七个生字。