2023年六年级下册语文口语交际：同读一本书 教案

口语交际:同读一本书【核心素养目标】文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。 语言运用：能引用说明观点，使观点更有说服力。思维能力：能分辨别人的观点是否有道理，理

口语交际:同读一本书 【核心素养目标】 文化自信：感受外国文学名著的魅力，感受冒险小说的精彩，认同人类共同的精神财富。语言运 用：能引用说明观点，使观点更有说服力。 思维能力：能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。 审美创造：将阅读与自己的生活结合起来，形成自己的价值观。 【课前解析】 关注多角度的读书交流： 交流前做好充分的准备，可以选择大家感兴趣并有一定讨论价值的话题，并围绕话题准备交流 时的具体内容。 交流时要认真倾听别人的发言，一是要准确理解别人的想法，二是对不同的看法思考他们的理 由是什么。 交流后要及时进行总结：一、可以从主要内容、评价主人公、读书感受等方面进行总结，引 导学生加深对书本内容的理解。二、可以交流从书本内容联想到相似书籍、联系到现实生活等方面 的话题进行总结，引导学生迁移阅读、联系生活思考；三、在交流表达方面的话题可以进行总结， 引导学生进行积累、模仿或创编……还可以从自己对这本书有什么新的想法等角度进行多方面的总 结。 关注小贴士：通过交流同一本书的读书心得体会，分享阅读收获，激发学生读书的兴趣，有 意识培养学生引用原文说明观点能力，提高学生勇于表达自己想法的意识。要注意的是：一是“引 用原文说明观点，使观点更有说服力”，引导学生表达时要有理有据，让别人接受和理解自己的观 点；二是“分辨别人的观念是否有道理，讲的理由是否充分”，引导学生倾听的时候要思考别人的 理由是什么，分辨别人的观点是否也有理有据。 【教学目标】 1 能引用原文说明观点，使观点更有说服力。 . 2 能分辨别人的观点是否有道理，理由是否充分。 . 【教学重点】 提高学生引用原文说明观点能力，培养学生勇于表达自己想法的意识。 【教学难点】 多媒体课件，学生提前共读完同一本书《鲁滨逊漂流记》并完成读书记录卡。 【课前准备】