2024春浙教版语文六上《劳动的开端》word教案4

2024春浙教版语文六上《劳动的开端》word教案4教学目标：　　1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。　　2、重点理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端’是怎样开始的，并从

2024春浙教版语文六上《劳动的开端》word教案4 教学目标： 1、初步了解详写和略写的作用，能分辨课文的详略。 2、重点理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端’是怎样 开始的，并从中得到了怎样的感受。 3、理解课文中4个比喻句表达的意思。了解旧社会穷人苦难的生活，体会 我的坚强。 教学重点： 理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端’是怎样开始的， 并从中得到了怎样的感受。 教学难点： 理解课文中4个比喻句表达的意思。了解旧社会穷人苦难的生活，体会我的 坚强。 教学准备： 作者背景资料。 教学过程： 一、复习导入 1. 激情谈话。对于我们班的同学，虽然名字和人我对不上号，可好些人我早有 耳闻，比如——孩子们愿意和我成为朋友吗？那我们就互相问声好吧！你们和张 老师一起体验了劳动的幸福和快乐，今天再和我一起去体验一下劳动的艰难与辛 酸吧。 2、解题。（1）板书课题，朗读课题，想一想“开端”是什么意思？（2）作者 开始劳动干的是什么？（去煤矿挑煤）（3）过渡谈话：当时作者只有多少岁， 他为什么要去挑煤呢？ 二、细读课文，了解原因 1.轻声朗读课文1—8自然段。根据自己的体会想想我为什么要去挑煤？从这里 可以看出我是个怎样的孩子？ 2交流理解。 （1） 我看着一家人挨饿，我心里像油煎一样。我要用劳动来解除饥饿的威胁。 （2） 工人劳动的条件怎样？ “工人进出……从窑里拖出来”（ 用打比方的说法能突出挖煤工人劳动条件太 差，干活太累，资本家简直不把工人当人待。） （3） 我劳动的身体条件怎样？ “得了吧……把你压扁了”