物理教学工作计划[修改版]

第一篇：物理教学工作计划九年级物理教学计划 赵蒙蒙 初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”这样一个教学

第一篇：物理教学工作计划 九年级物理教学计划 赵蒙蒙 初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就 “” 是要尽可能的帮助他们走好这一步，在以学生为本这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下 的计划： 一、教学基本情况概述： 1 、学生情况分析同学们爱学习，对学习物理更有一种执着的追求；学生们的思想能力已由具体的形 象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延伸；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种 现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。学科成绩也在不断的提高，优秀率也在逐 步提高。但由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历 次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一 面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。 二、教材分析： 1. 重点难点内能和内能的利用、电流和电路、电压、电阻、欧姆定律、电功率、生活用电等物理知识， 涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。学生要对每个部分中的知识，按知识结构 进行归类、整理，形成各知识点之间的联系，并扩展成知识面，做到基本概念牢固掌握，基本理论相互联 系，如：在对物态变化 这一知识进行复习的时候，就可以把研究得到这一物理概念的思想方法迁移到内能及内能的利用等其 “── 它物理概念的形成过程中去，举一反三，即要做到书越读越厚（知识内容多）书越读越薄（概括整理、 ──” 总结）知识越来越丰富，这样才能在考试时思维敏捷，得心应手。 三、教学目标： 1 、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力； 2 、学生具有一定的分析问题和解决问题的能力，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解 答；