九年级物理 第十一章 多彩的物质世界 三、密度名师教 人教新课标版

九年级物理 第十一章 多彩的物质世界 三、密度名师教 人教新课标版【教学目标】知识与技能1.通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。2.知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位

九年级物理第十一章多彩的物质世界三、密度名师教人教新课标 版 【教学目标】 知识与技能 1.通过实验探究理解密度的概念，知道密度是物质自身一种特性。 2.知道密度单位、含义及写法读法，会进行不同密度单位之间的换算。 3.了解常见物体的密度大小。知道水的密度大小。 4.初步运用密度公式进行物质密度的简单计算。 过程与方法 通过观察、实验和比较方法，认识到某种物质单位体积的质量是物质本身的一种特性。 进一步体会比值定义法在密度概念建立过程的应用。 情感态度与价值观 用实验探究引起学生对密度知识的直觉兴趣，引导学生积极参与密度是物质本身特性的 研究，对生活中有关密度的知识或现象产生关注。 【教学重点】 物质的质量与体积关系的探究和密度概念理解。 【教学难点】 密度概念的建立。 【教学准备】 教师演示用：小药瓶两个（不透明且外形相同）、小米和细沙若干、外形相同的铜块、 铁块、铝块、木块各一只。大、中、小木块各一个。 学生每组器材：学生每二人一组，每组所配实验器材为：一架天平(砝码)，三块大小相 同的铝块或铜块或铁块或木块的其中一种。 【教学过程】 知识点 教师活动 学生活动 创设情境，引入 新课 1、拿出两个完 1、请同学们判断哪瓶内装的是小 1、猜测出出哪瓶内是小 全相同的空药瓶当 米？ 米。 着学生面分别装满 2、如果让你在不打开药瓶的前提 2、说出方法，并简要阐 小米和细沙，在身后 下准确判断出哪瓶是小米，你打算怎 明判断的依据。 随意调换后拿出。 么做？引导学生对学生的方法和依据 3、根据老师的引导作出 2、拿出体积相 作出评价。 评价。 同的铜块、铁块、铝 闭上眼睛你能判断出它们是哪种 根据刚才的经验作出判 块、木块各一个。 物质么？ 断。 导入新课。 （设计意图：从身边的现象出发， 让学生觉得亲切自然。同时让学生感 受体积相同的不同物质的质量是不同 的，以便引导学生探索质量和体积之 进行新课 间的关系，从现象中寻找规律，得出 一、活动与探究 结论。） 1：探究同种物质质 量与体积的关系 同学们都知道，同一种物质，体 根据老师的引导提出问 提出问题： 积越大，质量越大。如果体积增大到 题。