小学班主任年度工作总结

小学班主任年度工作总结 　　班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好班主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。 　　著名的教育改革家魏书生曾经说过：班级像一个大家庭，同学们

小学班主任年度工作总结 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好班 主任工作是一个好教师的标志，也能从中体验到做教师的快乐。 著名的教育改革家魏书生曾经说过：班级像一个大家庭，同学 们如兄弟姐妹般互相关系着，帮助着，互相鼓舞着，照顾着，一起 长大了成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集 体，需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要 你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启 他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生 生理，心理特点都不一样，你要知道他做些什么，想些什么，怎么 让他接受你的教导。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受 的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生， 他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水 平的不同，导致学生良劳不齐，我们就区别对待，好比有的人，他 是种田能手，你非要让他去研高科技，怎么可能呢?不要研究不成， 搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽 一些，任意拔高山要求无异干提苗助长，得不偿失。 孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓励他们，多表 扬他们，这要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能 多地让学生受到赞扬，让他们感受到成功，感受到成功，感受到学 习的乐趣，形成良性循环。 有人说，要给学生一滴水，教师自己就要有一杯水。根据学生 特点以及新课的要求，充分贯彻素质教育。 总而言之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我