小学一年级语文上册《ɑoe》教学设计

苏教版小学语文一年级上册1 ɑ o e　一、教学目标1．学会借助情境图，发挥想象，正确、熟练认读ɑ、o、e；初步认识四线三格，学会按照笔顺正确、规范书写ɑ、o、e。 2．借助情境图及儿歌，初

苏教版小学语文一年级上册 1ɑ oe 、 一教学目标 1、、o、e ．学会借助情境图，发挥想象，正确熟练认读ɑ；初步认识四线三格，学会 、、o、e。 按照笔顺正确规范书写ɑ 2、 ．借助情境图及儿歌，初步感受四声调的发音特点，并学会借助语境正确熟练地进 、o、e、。 行ɑ的四声练习，尤其是二声三声的练习 3. 。 初步感受学习汉语拼音的乐趣，养成良好的读写习惯 教学重难点 、 二 重点 、、o、e、、 ：借助语境，正确熟练认读ɑ以及四声调；按照笔顺正确规范书写ɑ o、e。 难点 、、o、e、。 ：借助语境，正确熟练地认读ɑ的二声三声，养成良好的读写习惯 三、前置学习活动 学生：1.尝试阅读文中插图，能用自己的话说一说插图大意。2.在父母指导下学习制作 “ɑ”“o”“e”的卡片。 教师：1.制作字母卡片。2.寻找ɑ oe以及四声调的语音环境。 四、教学课时 2课时 五、教学过程 第一课时 一、谈话导入，激发兴趣 从今天开始，老师和大家要到拼音王国里走一趟，认识许许多多的拼音朋友，这些拼音 朋友的用处可大了，学会了它们，我们就能自己认识好多的汉字，读好多的书，再也不用缠 着爸爸妈妈给我们讲故事了，想不想学好它们呢？ 学好拼音，让我们先从“ɑ、o、e”3个拼音宝宝开始。伸出手指，跟老师一起把三个 拼音宝宝写在黑板上。（板书课题：ɑ oe） 二、借助情境歌，识、读“、o、e” ɑ （一）课件出示情境图