浅析创新思维在写作教学中的运用

浅析创新思维在写作教学中的运用 　摘 要：促进学生综合素质的全面发展，尤为重要的是其创新能力的发展，而创新能力塑造的关键是创新思维。培养学生的写作能力是培养学生创新思维极为有效的途径之一，那么在语文

浅析创新思维在写作教学中的运用 摘要：促进学生综合素质的全面发展，尤为重要的是其创新能力的 发展，而创新能力塑造的关键是创新思维。培养学生的写作能力是培养学 生创新思维极为有效的途径之一，那么在语文教学中如何培养学生的创新 思维，提高学生的创新能力呢？我结合自己近十年的语文教育教学经验总 结了以下几点行之有效的做法：大力培养学生的发散和集中思维能力、逐 步提高学生的想象和联想能力、锻造学生的直觉和跳跃思维能力。 关键词：发散和集中想象和联想直觉和跳跃 一、打破常规，寻找思维的发散点和集中点 发散思维是沿着不同的方向、途径，从多角度、多方面探索、分析， 寻求多样性答案的一种思维模式。怎样培养发散思维能力呢？具体来说， 主要有以下几种方法： 1.锦上添花法 依据课文故事结尾的发展情况，推测、想象故事可能继续向前发展的 趋势，进行续写。如《屈原列传》，我们可以做这样的假设：如果屈原跳 江自杀被人救起，接下来会发生什么呢？ 2.百花齐放法 有句话说得好：一千个读者就有一千个哈姆?雷特。如写《霸王别姬》 的读后感，有学生从项羽出发写为人应对天下负责任；有学生从虞姬出发 写相夫要心怀天下；有学生从国家的形势出发阐述了生活在集体中应顾全