幼儿园大班《区分左右》教学反思

幼儿园大班《区分左右》教学反思 　　《区分左右》是前后上下的延续性。但认识左右比认识前后上下要困难一些。“左右”的含义及其相对性要具有更强的空间观念。通过学习，可以开展幼儿的空间观念，提高解决实际问题