小学音乐人音五年级上册（2023年新编） 足迹雨花石

雨花石教学目标：1、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、 对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。2、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。3、在唱歌实践中

雨花石 教学目标： 、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的 1 敬仰、对祖国的爱恋。 、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。 2 、在唱歌实践中，准确把握歌曲节奏，能较到位的表现歌曲中的断连区分，并能正确演唱切分音和前倚音。 3 教学重点： 通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要 表现的音乐形象。 教学难点： 正确把握歌曲的节奏，掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。 教学过程： 组织教学 、师生问好。 1 、学生听《闪闪的红星》主题歌《红星歌》。 2 设问：《闪闪红星》讲述了一个怎样的故事？ 生：反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的足迹。 二、发声练习 师弹奏《红星歌》前四小节，要求：声音要统一、气息要流畅、口型要正确。并通过添加前倚音的练习来引 出前倚音的知识点：简单讲解倚音的写法与作用（写法：左上角；作用：装饰性）（将发声与歌曲结合起 来，避免了以往训练中的枯燥方式，调动学生的积极性）。 三、新课教学 （一）情景导入 教师谈话引出课题：这节课是我们红色之旅的第二站”先烈走过的足迹”你们去过的地方中，最有意义的地 方是哪儿？你们去过南京雨花台吗？（显示雨花台图片）在南京建立了烈士雨花台，有许多烈士都葬在这 里。 我们一起来欣赏一些美丽的石头,请猜猜它们的名字？（雨花石） 师：这些美丽的雨花石都是用革命烈士的鲜血染成的，也使得‘雨花石’成了中国人民缅怀先烈的一种象 征。今天，雨花石还给我们带来了一首好听的歌曲《雨花石》。 （二）感受歌曲 、边听歌曲边赏析图片（战争场景、南京雨花台以及雨花石），初步感受歌曲。 1 提问：你对歌曲的感受是怎样的？（抒情优美的、深情的，旋律纯朴、委婉） 、出示歌谱，让学生看谱再次聆听感受歌曲，体会歌曲情感，并分析歌曲（主要内容）。 2 ①提问：歌曲所要表达的是怎样的情感？（歌曲以第一人称深情地抒怀许多无名先烈为人民解放事业默默地 奉献，恰似小小石子铺起的一条五彩路，让人们去迎接黎明，迎接欢乐，很深情地表现出 “雨花石”的崇高品质。揭示歌曲的主题“缅怀先烈，珍惜现在！”） ②学生随音乐有感情朗诵歌词（有感情、按节奏），并说说有哪些地方要注意（提示重难点）。 （三）学唱歌曲