初中语文_《行路难》教学设计学情分析教材分析课后反思

《行路难》课标分析 《课标》关于本节课的要求： （一）了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识，自主学习； （二）品味作品中富于表现力的语言,个性化诵读,重视诵读韵味； （三）注重合作学习，对于词句的