幼儿老师对教学的反思

幼儿老师对教学的反思 　　本周我们进展了中班语言《大树和小鸟》一课三论研讨活动。我对本次活动做了如下反思。 　　《纲要》中指出开展幼儿的语言能力关键是创设一个能使他们想说、敢说、有时机说、喜欢说的语言

幼儿老师对教学的反思 本周我们进展了中班语言《大树和小鸟》一课三论研讨活动。 我对本次活动做了如下反思。 《纲要》中指出开展幼儿的语言能力关键是创设一个能使他们 想说、敢说、有时机说、喜欢说的语言环境。在本次活动中，我为 幼儿创设了一个相对宽松的环境气氛。 整个活动环节层层递进，幼儿的注意力也相对集中，第一环节 导入局部，我是先出示大小字样，让幼儿自己先说一说是什么。因 为在平时的活动中，我发现有很大一局部的幼儿都认识大和小这两 个字。所以我想让这两个字作为我的导入环节，从而引起幼儿的兴 趣。但经过老师们的讨论觉得这个讨论环节不是特别好，应以情感 投入来导入。在教具方面：我没有在黑板上画出一句一句线条，导 致幼儿看图片很费力，不知是从上到下，还是从左到右。 在最后一个环节仿编活动，"高高的大树上除了住着小鸟，还住 着谁呢？"这边语言应该再精炼一点可以说"还住着哪些小动物呢？" 在整个活动中，在于体验大树与小鸟之间互相友爱、相互依存的情 感。这一环节可以说是表达的不明确，我是强加给他们的概念。甚 至没有小朋友能体会其中的情感。所以幼儿在学习儿歌时，只记住 了儿歌而忽略了情感的表达。而本次活动目标旨在让幼儿既有情感 的表达又学会了儿歌。所以我并没有完全的到达预设目标。 通过本次活动我要时常告诫自己以后心中一定要装着活动的重 难点，活动前要想想用怎样的方式、怎样的语言来突破这个重难 点，怎么样说孩子才能明白，才能理解，才能到达预期的目标。希 望在以后的活动中，我能有新的突破。