语文教学反思：画风

语文教学反思：画风语文教学反思：画风　《画风》是人教版小学语文二年级下册第十五课。课文主要讲三个小学生一起动脑筋想办法，把无形的风，生动地展现在画纸上的故事。本文贴近儿童生活，语言简单朴实。在教学

语文教学反思：画风 语文教学反思：画风 《画风》是人教版小学语文二年级下册第十五课。课文 主要讲三个小学生一起动脑筋想办法，把无形的风，生动地 展现在画纸上的故事。本文贴近儿童生活，语言简单朴实。 在教学实践中，我遵循以下理念。 一、加强读书实践“以读为本”，抓住重点词语和句子 教学。 《新课标》指出“阅读教学是学生、教师和文本三者对 话的过程”，让学生充分的读，在读中阅读，在读中理解、 体验，感悟、思考，受到情感熏陶获得思想启迪，享受审美 乐趣。所以在教学中我注重学生感悟语言文字的美。例如： 在教学4-8自然段时，设计问题“三个小朋友是怎样画风的 呢？”学生带着问题多样式的读，争当文中小朋友。接着我 通过飘动的旗子、弯弯的小树、斜斜的雨丝。利用学生的肢 体语言去感悟风的存在，找到风的影子。随后相机指导朗读， 带着兴奋的心情，自信的口气读。在多次阅读中。让学生理 解宋涛、陈丹、赵小艺动脑筋学画风的过程。认识到风与其 它事物之间的联系，懂得遇到问题要善于动脑、学会合作、 勇于创新。从而体现学生的主体作用。提高阅读的'积极性，