浅谈英语教学中课堂行为表现评价教育论文

浅谈英语教学中课堂行为表现评价教育论文 　有效的评价要求学生的投入。这种投入使他们进行反思，也使他们能肯定自己学习的努力，并看到改进的必要性以及进取的可能性。首先，学生需要理解自评的重要性，需要独立

浅谈英语教学中课堂行为表现评价教育论文 有效的评价要求学生的投入。这种投入使他们进行反思，也使 他们能肯定自己学习的努力，并看到改进的必要性以及进取的可能 性。首先，学生需要理解自评的重要性，需要独立地评价自己的学 习状态并需要为下一步的学习制定目标。为了让学生评价自己的学 习和行为，他们需要有好的榜样。教师必须和学生一起具体制定各 项评价标准：如讨论优秀口头表达的构成成分，优秀阅读理解的构 成要素，优秀写作的构成要素，解决问题的构成要素，体现良好合 作精神的标准等。要做到这一点，仅仅进行文字陈述是不行的，重 要的是为学生提供具有语言表现特点与要素的实际范例，并让他们 能够真正见到或听到这些范例。这样学生就能够知道“优秀“作品 是什么样子，进而对自己的作品进行评价。以写作为例：首先老师 引导学生或者让学生以小组形式对范文进行评价，然后学生开始独 立的自我评价，找出自己的精彩之处和问题所在。学生根据自己的 弱点调整学习目标，教师针对学生的弱点和需求对自己的教学计划 进行改进，使课堂指导更有效。如：写作评价标准1．写作之前 能通过思考列出提纲；2．主题明确，所选内容符合主题；3． 内容安排有序，结构严谨；4．句子正确，无语法和拼写错误； 5．词句大小写，标点正确，书法清楚美观。学生根据以上标准自 己找出自己作品中的优美之处和需要改进的地方。 自我评价培养学生为自己的学习负责的能力，鼓励他们自己思 考，使他们看到自己取得的成绩以及需要帮助的地方。教师通过与 学生讨论他们的自评，了解学生以及学生对待他们自己学习成果的 态度，教师通过提问的方式引导和鼓励学生反思他们的学习经历， 帮助他们确定新的学习目标。