浅谈语文教学的拓展

浅谈语文教学的拓展 语文本身具有工具性，思想性、综合性、社会性、知识性，决定了语文教育是有多种职能，知识教育，思想教育审美教育能力训练，所以，创新语文教学，就要把师生从语文知识的围攻教育中解脱出

15 第页共页 浅谈语文教学的拓展 语文本身具有工具性，思想性、综合性、社会性、知识性，决定 了语文教育是有多种职能，知识教育，思想教育审美教育能力训练， 所以，创新语文教学，就要把师生从语文知识的围攻教育中解脱出来， 升华为语文能力，思维能力，社会能力的培养和健康人格的教育。这 就要求我们要善于“思接千载，视通万里”，在学习课本知识的过程 中对有关知识进行有机的联系和必要的引伸，从而带领学生感知语词 精灵的跃动，使语文课上得生动有趣。 语文的创新教育要依纲据本，立足课堂，更要在课堂教学中扩展 教育时空，延伸教学触角，向学生的家庭生活，社会生活的各个领域 拓展，创造出良好的语文教育环境，引导学生能在课堂外时时学语文， 用语文，提高自己的修养，生存能力和社会责任感。 课本上的范文，虽是名家名作或个人生活经验体会，或是人生总 结，或是繁芜的社会生活，或是抒写壮丽山河，但对课堂学习毕竟也 单一抽象，和小学生生活实际联系有一定的距离，所以教师在教学中 应个学生创设一个良好的教育环境，引导学生将眼光投向广阔的社会， 将书中间接生活和现实生活联系起来。