具身认知视域下学龄儿童信息需求研究的开题报告

具身认知视域下学龄儿童信息需求研究的开题报告一、研究背景和意义：当前，学龄儿童信息获取的渠道越来越多样化和复杂化，尤其是随着移动互联网的普及，儿童在日常生活中接受各类信息的方式和途径变得更加丰富，例如