小学美术看大夫说课稿

小学美术看大夫说课稿 　1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。 　2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。 　3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。 　本课的重难点为

小学美术看大夫说课稿 1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。 2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。 3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。 本课的重难点为欣赏评析优秀的儿童画《牙科医院》和记忆绘 画表现“看大夫”的场景。四、教学思路：本课的教学过程是：引 导回忆——欣赏评析（自主探究）——创作表现。我由今天头痛， 嗓子有点疼，怎么办导入到“看大夫”再启发学生回忆“看大夫” 当时的情景，并表演一下，再现当时的场面。为创作表现打下根 底。以看小朋友为由导入到本课的重点：欣赏评析《牙科医院》这 幅画，先从色彩，人物表情、动作，背景三个方面来表达小画家以 生活的细微的观察，色彩的运用和背景等让人感觉医院就像一个温 暖的家。并通过三幅小画和原画的比照，使学生知道可以通过构 图，色彩，背景等丰富画面的内容。在提高了学生的鉴赏能力，启 发激活了学生的记忆储存后，学生开始创作就相对容易一些。在拓 展环节，我设计了一些安康小，让同学们平时在遇到流鼻血，感 冒，看大夫等问题时应该怎样做。在愉快的教学过程中认识到看大 夫并不可怕，就应该尽量配合医生，才能尽快的治好病，才能更好 的学习，玩耍。 （一）、引导阶段： 1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点 疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。（看大夫）2、提问并回忆当 时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的?谁来表演一下？（注 意辅导学生的表情和动作） 3、小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张