八年级上册语文课后习题及答案汇编（部分不全）

八年级上册语文课后习题及答案汇编第6课藤野先生鲁迅思考探究一、本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标题。设计意图：引导学生梳理文章内容，概括文中的典型事件，

八年级上册语文课后习题及答案汇编 6 第课藤野先生 鲁迅 思考探究 一、本文是一篇回忆性散文。看看文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试为每件事拟一个小标 题。 设计意图： 引导学生梳理文章内容，概括文中的典型事件，体会本文用典型事件表现人物形象的特 点。 参考答案： 离开东京之缘由，仙台求学受优待，初识藤野先生，添改讲义，先生纠正解剖图，关心 解剖实习，了解女人凄脚，匿名信事件，看电影事件，离别先生。 阅读课文中作者与藤野先生交往的部分，说说为什么他“在我的眼里和心里是伟大的”。 二、 设计意图：以 引导学生把握藤野先生的可贵品质及作者对藤野先生的感情。 参考答案：对 藤野先生治学严谨，教学认真，没有狭隘的民族偏见，能以公正之心待来自弱国的学 生，而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助，在当时的历史背景下，能够做到这些尤其难能可 贵。作者评价说：“他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国 有新的医学；大而言之,是为学术，就是希望新的医学传到中国去。”这段精要的议论性文字，直 接表明了藤野先生的伟大。他是一个对来自“弱国”的学生及其贫弱的祖国抱着同情与尊重，而又 本人, 矢志于医学事业的正直学者。所以，虽然他只是一个普通的日但他在“我”的眼里和心里是 伟大的。 本可你认 文题为《藤野先生》，是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，为写 三、 这些内容有什么作用？ 设计意图： 引导学生把握文章的叙事结构，理解回忆性散文的特点。 参考答案： 这可以从两个层面来分析。第一，从整篇文章的结构看，全文是围绕藤野先生这个中心 人物来组织材料的。写对东京学习环境的厌恶，离开东京到仙台，是写与藤野先生结识的前因，接 下来写仙台的学习生活，基本上都与藤野先生有关。而且，作者着力正面描述了与藤野先生的交往， 写“爱国青年”的寻衅 134 第页共页