精选班主任工作反思学生反感的十种教育方式

班主任工作反思：学生反感的十种教育方式 班主任工作反思：学生反感的十种教育方式班主任工作反思：学生反感的十种教育方式 教师如果采用学生反感的教育方式，必如逆水行舟，事倍

班主任工作反思：学生反感的十种教育方式 班主任工作反思：学生反感的十种教育方式 班主任工作反思：学生反感的十种教育方式 教师如果采用学生反感的教育方式，必如逆水行舟，事倍功半，甚至事与愿违， 很难收到预期的教育效果。下面举学生最反感的十种教育方式，以便大家在教育 过程中引以为戒。 一、挖苦式。如“你活在世上，根本就不知道有羞耻二字。”这极易挫伤学生 的自尊心，学生虽敢怒不敢言，但却在心里或者小声说：“就你知道。” 二、讽刺式。如“你的本事大得很哩！可以竞选美国总统。可谁知你偏要坐在 这里当学生。” 三、挑战式。如“咱俩今天就看一看，到底谁听谁的？”这很容易扩大事态， 形成僵局，势必使老师握蛇骑虎，进退两难。 四、告状式。如“走，找你家长去。”这实质是把矛盾上交，从而降低了教师 应有的威信，给以后的工作带来更大的困难。 五、比较式。如“你和某某相比，都不如人家的脚后跟。”（班主任工作 www.banzhuren.cn）这容易使学生形成逆反心理，甚至在学生中人为制造矛盾， 影响学生的团结。 六、预言式。如“你这种学生，迟早要进监狱。”这最容易造成学生的对立情 绪，破罐子破摔，甚至恨你一辈子。 七、武断式。如“不用调查，你俩吵架的根源一定在你身上。”或“不用说， 又是你干的。”这种主观武断，易使学生含冤受屈。 八、驱逐式。如“不听话，你就滚回去，有你不多，没你不少。”这极易使学 生赌气出走，增加不安全因素，甚至造成学生流失。 九、记帐式。如“这笔帐，咱先记下，早晚要和你算清。”或“咱到鉴定的时 候再说。”这易使学生背上沉重的思想包袱，心有余悸，丧失前进的动力。 十、排挤式。如“同学们，这节课让他捣得上不成了，我不上了，让他给大家 上去。”这更易造成矛盾激化，事态扩大，把学生引人歧途。 1