统编版七年级语文上册5.《秋天的怀念》教学设计

《秋天的怀念》教学设计教学目标1、理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者对母亲的思念与愧疚。2、引导学生从字里行间品味作者文风的纯净、朴素。3、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作

《秋天的怀念》教学设计 教学目标 、理解课文内容，把握母亲的艺术形象，感悟作者对母亲的思念与愧疚。 1 、引导学生从字里行间品味作者文风的纯净、朴素。 2 、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作方法。 3 、体验并感悟渗透在字里行间的母子情深。 4 教学重难点 、学习使用圈点批注的阅读方法，以及细节描写的作用。 1 、体验并感悟渗透在字里行间的母子情深。 2 教学课时 两课时 教学过程 第一课时 教学内容与步骤： 一、作者简介 史铁生年月日一年月日），中国作家、散文家。年 （195114201012311951 出生于北京。年毕业于清华大学附属中学，年去延安一带插队。因 双腿瘫痪 19671969 于年回到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周次透 析维持生命。后 19723 历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国 残疾人联合会副主席。 自称职业是生病，业余在写作。年月日因突 发脑溢血逝世，享年岁。 2010123159 根据遗愿，不举行遗体告别仪式，器官捐献给医学 研究，月日凌晨时许，其肝 12316 脏移植给天津的一位病人。 二、朗读课文 （齐读） 三、语言积累 当堂完成《基础训练》第二题。 四、问题思考 、文章写了母亲关心我的哪几件事？ 1 “我”发脾气时，母亲安慰“我” ；母亲重病缠身时，却不告诉 儿 （1） （2） 子，不想给儿子增添痛苦；母亲央求“我”去看花；母亲的临终嘱 托。 （3）（4） 、“我”的暴怒无常有哪些表现？对此应该怎样理解？ 2 明确：第一段，三点。面对自己的不幸，缺乏理性的认识和正确的态度，丧 失了生 活的信心，自然也不能理解母亲的苦衷。