数学课-该给学生些什么？-

数学课，该给学生些什么？_ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 　[过程回顾]　1、引入部分。　师依次出示口算题，要求学生把答案写在本子

_ 数学课，该给学生些什么？ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ [] 过程回顾 1 、引入部分。 师依次出示口算题，要求学生把答案写在本子上。 ?10? 师：同学们，你们看得懂他的意思吗他为什么把一条线段平均分成份 8521010 生：因为和的最小公倍数是，所以就把它们平均分成了份。 ? 师：你怎么想到找它们的最小公倍数呀 810 生：我们学过同分母分数加法，这两个分数的公分母是，通分就可以相加了。 61042/51/25 生：我是先拿个苹果，取其中的个就是、就是取其中的一半，也就是 99/10 个，然后加起来是个，就是。 ? 师：他说的是什么意思 94102/55101/2 生：他的意思是说，个苹果就是个苹果的，个苹果就是个苹果的， 459109/10 个苹果加个苹果一共是个苹果，就是个苹果的。 72/524/101/2 生：我是先把的分子、分母同时乘以，就是，再把的分子、分母同时 55/10 乘以就是，它们在同分母的情况下相加，就是品。 ?? 师：你们听得懂吗有什么想要跟他了解一下的 10 生：我想提个意见。这样太麻烦了，可以简单一 4 、小结。