农村初中教育管理的改善策略

农村初中教育管理的改善策略 一、教学工作干扰大，以教学为中心工作的力度要加强 目前学校的工作几乎成了应付检查、困住教师以及管理学生的工具，而教师理所当然的成为了应付检查、思考对策以及治理

农村初中教育管理的改善策略 一、教学工作干扰大，以教学为中心工作的力度要加强 目前学校的工作几乎成了应付检查、困住教师以及管理学生的工 具，而教师理所当然的成为了应付检查、思考对策以及治理学生的载 体，这就导致初中教师根本就没办法把所有的时间和精力花在教学上。 而目前农村初中的教学工作任务非常的繁重，压力也很大。学生的安 全工作是首位，德育工作是重点，教学工作是中心，后勤工作是保障， 这每一样工作都不能放松。但是学校毕竟还是以教书育人为主，其他 的工作只是为教学服务的。而各级政府以及教学主管部门为了加强农 村初中教育，加大了对基层学校的监管和督查力度，各种各样的学习 教育活动以及检查接踵而至。作为一个教师，不仅每天要忙于学校的 业务检查，还要忙于各种验收评比。这样在一定的程度上增加了教师 的无效劳动，同时也分散了教师的精力，干扰了正常的教学秩序，同 时也会影响教学质量的提升。目前农村初中教学最有待解决的问题就 是如何解放教师的时间和空间，给教师留出更多的精力去从事教学并 实现其专业发展。 二、教学规章制度不够健全，制度管理有待进一步完善 13 第页共页