说课稿公开课教案教学设计课件

《春夏秋冬》说课稿一、说教材这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然

《春夏秋冬》说课稿 一、说教材 这是一节识字课，主要通过字词的学习和插图形象的再现，使同学们了解 一年当中春夏秋冬这四个季节。通过了解这四个季节的特点，进一步感受到季节 变换的美，激发同学们观察自然、热爱自然的情感。 二、 说目标 1．会认读本课的八个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个会写字， 认识两个新偏旁。 2．能够正确流利地熟读本课的词语。 3．使学生感受到春夏秋冬四季之美，激发学生观察自然和热爱自然的情感。 本课的教学重点是识字、写字。教学难点是通过字词的学习和插画形象的再 现以及教师课件春夏秋冬图片的展示，使同学们感受大自然的美好，进一步培养 热爱大自然的情感。 三、说教法 怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力，让学生从想学、乐学到 主动学习呢？识字教学在小学一年级语文教学中尤为重要。在识字教学实践中， 注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为儿童创造了一个快乐的学习情境， 激发学生识字兴趣。如：加减法识字，编字谜识字，编儿歌识字等等。 在课堂中引导学生发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的 识记方法，独立掌握生字，并在实践中不断运用，形成识字能力。 四、 说过程 为完成本课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。 （一）创设情境，揭示课题 1．通过课件优美的图片分别展示春、夏、秋、冬四季的美景，请同学回 答看到图片想到的是哪个季节，引出课题。 2．板书课题：春夏秋冬。读题。 3.学习会写字。理解“春”“冬”是四季中的两个季节，并指导写这两个 字。 （二）检查预习，引导初读 1．自由读课文中的词语，圈划生字，读准字音。 2．以小组为单位，讨论会写字的巧记方法。