一年级上册04.3《形形色色的叶》优质课教案教学设计

?形形色色的叶?教学设计执教：福州市达明小学黄湘玲 【学情分析】一年级小学生好奇心非常强烈，在科学课上容易兴奋，兴奋之后很难抑制，注 意力集中时间不长，约15—20分钟。对说教过多、语言过书面化、活动

?形形色色的叶?教学设计 执教：福州市达明小学黄湘玲 【学 情分析】 一年级小学生好奇心非常强烈，在科学课上容易兴奋，兴奋之后很难抑制，注 意力集 中时间不长，约分钟。对说教过多、语言过书面化、活动少、抽 象思考多的课 15—20 堂不感兴趣。且依赖性强，自我约束能力差。局部学生对老师所下 指令不能很好领悟。 鉴于以上情况，本课的教学设计注重教师语言的儿童化，减 少说教的时间，把重难点 尽可能放在前半节课内完成，剩余时间交给学生，让他 们充分发挥想象力、创造力制 作叶画，把科学课与其他课程相互渗透，有利于学 生的全面开展。 【教学目标】 、知道叶结构上的共同点：叶柄、叶片。 1 、能找出叶的不同，并能依据这些不同给叶分类。 2 、认识常见的叶形。 3 、懂得珍爱植物，愿意合作、交流。 4 【教学重点】 找出叶的异同点 【教学难点】 能用分类&勺方法认识叶 【课前准备】 学生：水彩笔、卡纸、剪刀、勾线笔 教师：叶、信封、磁扣、不干胶、叶子王冠、叶画、礼盒 【教学过程】 一、 导入 、谈话：小朋友们，春天就要离开我们了，春姑娘送给老师一份礼物，我还没 来得及 1 拆开。你们想不想知道里面装着是什么？ 、拿出这份“特殊〃的礼物，说说它是由什么做的?你认识其中的几种叶？一一 真是形 2 形色色呀。 、揭题：形形色色的叶。 3 二、认识叶的相同点 、画树叶：从号信封里取出树叶，用水彩笔画树叶 11 、展石、交流：画的叶子有什么共同点？都由什么局部构成？ 2 、板画叶的结构 3 三、 认识叶的不同 、谈话：春姑娘做王冠时还留下了很多材料〔叶〕，堆在一起，你们能找出这些 叶子 1 有什么不同吗？ 、活动：从号信封里取出叶，给叶分类。 22 、展示、交流，说分类标准。 3 、看视频，进一步了解叶形。 4 、游戏：“我说、你找〃：老师说一种形状的叶子，学生在叶堆里找出符合这种 形状 5 的叶子。 四、 做叶画 、欣赏叶画。 1 、谈话：春姑娘有一双巧手，把春天装扮得那么美丽。小朋友们也有一双巧手, 2